Danskfaglig metode
Idéer til tekster, der kan læses i lyset af bevidsthedshistoriske begreber fra bogen
3 Værklæsningsidéer
- Olga Ravns De ansatte (2018): Oplagte perspektiver er især henholdsvis det feministiske, normkritiske, psykoanalytiske, æstetiske og økokritiske fokus.
- Franz Kafkas Forvandlingen (1915): Kortromanen er en selvstændig udgivelse og kan læses som et værk. Den kan læses i lyset af alle de 7 perspektiver i bogen – og er i hvert fald helt oplagt i forhold til henholdsvis det eksistentialistiske, absurdistiske, feministiske, normkritiske og psykoanalytiske fokus.
- Henrik Ibsens “Et Dukkehjem” (1879): Oplagte perspektiver er henholdsvis det feministiske, normkritiske og psykoanalytiske fokus.
3 nedslag: Fra romantik og naturalisme til symbolisme (1750–1906)
- Schack von Staffeldts digt “Platonisme” (1802): Kan forstås i lyset af eros-begrebet hos Platon. Det kan uddybe meningen med universalromantikken.
- H. C. Andersens “Nattergalen” (1843): Der findes i bogen eksempler på 7 fortolkningshypoteser om dette eventyr, der viser, hvordan teksten kan fortolkes med udgangspunkt i de forskellige perspektiver. Mange af Andersens eventyr vil kunne danne udgangspunkt for lignende muligheder.
- Amalie Skrams “Professor Hieronymus” (1895; uddrag fra Kap. 1, “Å gud nej… til … hele dagen vilde det være op i det samme.–”): Uddraget kan læses litteraturhistorisk som et udtryk for Det moderne gennembrud, hvor det imidlertid er en symbolistisk kunstnerfigur, der fremstilles. Denne kunstner lever i kompleksiteten mellem moderskab og det at male “livsangstens symbol”. Oplagt er et feministisk, æstetisk og/eller et eksistentialistisk perspektiv.
3 nedslag: Ung litteratur (efter år 2000)
- Caspar Erics Nike (2015): “Cyborg”-begrebet kan relateres til jegets ambivalente forhold til teknologi som et livsvilkår (Der forefindes et billede i digtsamlingen med billedteksten: “Portræt af kunstneren som ung cyborg”)
- Andrea Stiefs kortfilm “Mor” (2016): Begrebet “det uhyggelige” kan benyttes til at begribe det tvetydige ved en økonomisk transaktion, der vedrører det intime forhold mellem “mor” og “datter”. Kan findes på Filmcentralen.
- Olga Ravns De ansatte (2018): “Cyborg”-begrebet samt begrebet “det nuttede” kan give blik for det komplekse forhold mellem menneskelighed og tingslighed, tiltrækning og frastødning (se fx side 10, 14, 56, 69, 74).
4 nedslag: Modernisme og realisme (1906–1999)
- Tove Ditlevsens novelle “Appelsiner” (1948): Begrebet “ondskabens banalitet” kan benyttes til at give blik for fremstillingen af hverdagsnormer, der ikke stilles spørgsmål ved.
- Tove Ditlevsens digt “Angst 1” (1969): Når det lyder, at “Angsten / … har ingen genstand”, så alluderer det til Kierkegaards begreb “angst”.
- Peter Seebergs novelle “Patienten” (1962): Begrebet “cyborg” kan benyttes til at give blik for menneskets ambivalente og komplicerede forhold til teknologi. Det er også oplagt at knytte novellen til begreberne, der vedrører det “absurdistiske fokus”.
- Johannes V. Jensens lyriske prosastykke “Fusijama” (1907): Begrebet om “det sublime” kan uddybe en forståelse af opgøret med en hinsides verden. Det ophøjede (sublime) er nu det jordiske.
Et kursus med gymnasielærer og forfatter Jacob Bittner, om hvordan vi kan tænke danskfagets metode og videnskabsteori som en motiverende mulighed i gymnasieundervisningen
Halvdagskursus (ca. 3 timer) med forslag til, hvordan man kan undervise i metode og videnskabsteori i danskfaget, så det skaber motivation.
Introduktion til bogen At fortolke fiktion metodisk samt til webportalen danskmetode.dk
2 bogeksemplarer til gennemsyn er inkluderet i kurset (der kan tilkøbes yderligere eksemplarer ved kursusbestilling til 75 kr. per styk (normalpris: 149 kr.).
Kurset indeholder oplæg og aktiverende workshopøvelser, der giver konkrete ideer og inspiration til, hvordan der kan arbejdes med metode i egen undervisning.
KURSUS FOR DANSKLÆRERGRUPPEN
Kursus for undervisere: Hvordan kan vi bedst tænke danskfaglig metode og videnskabsteori i undervisningen?
Kurset præsenterer med udgangspunkt i bogen At fortolke fiktion metodisk, hvordan metode kan tænkes som en motivation for eleverne i danskfaget.
Pris: 5999 Kr.
Hvordan kan metode skabe motivation for elever, der ikke har en særskilt interesse i danskfaget?
Hvordan kan videnskabsteori hjælpe elever til bedre at forstå, hvordan man arbejder danskfagligt?
Hvordan kan metodisk refleksion styrke elever, der allerede har en intrinsisk interesse i danskfaget?
Skriv til os